1/26 Meeting Summary (설 연휴)

Problems

• Aligning utterance boundaries

Things to think about

• Possible issues with the experiment
• "Look!"에 해당하는 한국어
• 실험에 사용할 수 있는  규범적인, 보편·타당한 그림을 제시할 수 있는 한국어 단어
• 실험에 사용할 수 있는 그림
• 실험 중, 각 단계 사이에 삽입할 영상

To do list

• 김의산
• Aligning utterance boundaries (27번)

1/19 Meeting Summary

Problems

• Aligning utterance boundaries
• 실험 자극 및 설문지
• 실험 자극
• kiki & bouba 참고
• http://wiki.cnbc.cmu.edu/Novel_Objects 참고
• 설문지
• 한국인 어른들을 대상으로 각 그림에 대한 이름의 목록을 제시하고, 설문을 통해 결정
• 이름의 목록을 한 번씩 소리 내어 읽게 한 후, 각 그림에 어울리는 이름 하나를 고르게 함

Things to think about

• Possible issues with the experiment
• "Look!"에 해당하는 한국어
• 실험에 사용할 수 있는  규범적인, 보편·타당한 그림을 제시할 수 있는 한국어 단어
• 실험에 사용할 수 있는 그림
• 실험 중, 각 단계 사이에 삽입할 영상
• 실험 자극의 모양과 설문 방법

To do list

• 공통 (이태성, 김의산, 김지효)
• Aligning utterance boundaries
• 정리되지 않은 파일
• 21 26 27 28 30
• 우선 순위: 21(태성), 26(지효), 27(의산)
• 논문 읽기
• RANA ABU-ZHAYA, AMANDA SEIDL and ALEJANDRINA CRISTIA Multimodal infant-directed communication: how caregivers combine tactile and linguistic cues. Journal of Child Language, Available on CJO 2016 doi:10.1017/
  S0305000916000416
• 김의산
• 실험 자극으로 쓸 그림 그리기
• 설문지 작성

1/12 Meeting Summary

Problems

• Aligning utterance boundaries
• Coding the semantic valence of English intensifier "really"
• 코딩 방법 수정
• "really"가 !인 경우에도 화자의 성별 코딩
• !f (interjection female), !m (interjection male)

Things to think about

• Possible issues with the experiment
• "Look!"에 해당하는 한국어
• 실험에 사용할 수 있는  규범적인, 보편·타당한 그림을 제시할 수 있는 한국어 단어
• 실험에 사용할 수 있는 그림
• 실험 중, 각 단계 사이에 삽입할 영상

To do list

• 공통 (이태성, 김의산, 김지효)
• Aligning utterance boundaries
• ELAN 코딩 방법
• 순서
1. "Korean child language" 파일 생성
2. 위 파일 안에 "media" 파일 생성
3. "media" 파일 안에 sound(wav) 파일 36개 다운로드
4. "media" 파일 밖에 chat 파일 다운로드
5. ELAN 다운로드
6. ELAN 실행 - File - Import - CHAT File - chat 파일 선택 - sound 파일 선택
7. Zoom / Font size 확대해서 보면 더 편합니다!
• 참고 사항
• NON은 수정하지 않아도 됩니다
• MOT tier가 중요
• tier 길이 수정 방법 - tier 선택 (파랗게 변경) - 변경할 위치까지 Shift 누른 상태에서 클릭
• Control + Enter 수정 완료
• 주요 단축키 - Control + Space = Play/Pause
• Shift + Space = Play/Pause Selection
• 다운로드
• chat 파일
• https://www.dropbox.com/sh/hlru5hefzl6zbui/AADEI72Iy4BdugN_dPSENjzpa?dl=0
• sound 파일
• (Audio_Merge 디렉토리에서 sync 파일을 다운받아야 합니다.)
• 서버 주소: ftp://147.46.215.157:1847/Child_Experiment/
• ID: guestid     Password: 1234
• 해야 할 일
• 아직 정리 안 된 파일: 17 18 21 23 24 26 27 28 29 30 34 35
• 우선 순위: 29(김지효), 34(김의산), 35(이태성)
• 완료된 파일은 교수님께 메일하고 남은 파일을 해주시면 됩니다. 카톡으로 몇 번 파일을 할 지 알려주세요.
• 발화 경계 코딩 시 주의사항
• 발화의 앞뒤로 충분한 여유를 줄 것(너무 정확하게 하려고 하지 말 것)
• 특히 자음으로 시작하는 발화의 경우, 자음은  waveform에 잘 드러나지 않기 때문에 주의할 것
• 충분한 여유를 두되 경계가 실제 발화와 너무 멀리 떨어지지 않게 할 것
• 어머니의 발화 간에 겹치는 부분이 없도록 할 것

1/5 Meeting Summary

Problems

• Aligning utterance boundaries
• Coding the semantic valence of English intensifier "really"
• 코딩 방법 수정
• r과 w 사이에 휴지가 있는 경우 g(gap)으로 1티어에 코딩
• 화자의 성별 또한 코딩
• 예) rpf (really positive female), rnm (really negative male) 

Things to think about

• Possible issues with the experiment
• "Look!"에 해당하는 한국어
• 실험에 사용할 수 있는  규범적인, 보편·타당한 그림을 제시할 수 있는 한국어 단어
• 실험에 사용할 수 있는 그림
• 실험 중, 각 단계 사이에 삽입할 영상

To do list

• 공통 (이태성, 김의산, 김지효)
• 이슈가 될 수 있는 것들을 블로그에 게시
• 긍정, 부정, 중립의 판단이 어려운 경우
• really가 수식하는 단어나 구가 불분명한 경우
• 단어의 시작과 끝의 코딩이 어려운 경우
• 코딩 수정 및 마무리
• 코딩 결과 스크립트 만들기
• 수요일 밤까지 교수님께 이메일로 제출
1. Open Praatscript 클릭
2. analyze_tier 파일 열기
3. Directory 재설정, 티어 이름: intensifier
4. Run
5. txt파일로 저장
• 코딩을 완료하고 여유가 되면 Aligning utterance boundaries 돕기
• 김지효
• Aligning utterance boundaries

코딩 방법 수정사항

• really very w의 경우 1번 티어에 i(intervening words)로 코딩
• really not w는 코딩에서 제외
• really be w의 경우도 코딩에 포함
• 1번 티어에 i로 코딩
• really be not w는 제외
• really와 w사이에 담화 표지가 있는 경우도 번티어에 i로 코딩
• 예) really uhm w, really like w
• really가 반복되는 경우, 마지막 really만 코딩
• 부가어구가 w를 생략한 문장 반복인 상황에서 really가 있는 경우, really be w로 보지않음
• 예) it's great, it really is.

"really" 4000번대 문제

일단 rp로 코딩